書名：學習的王道
作者：喬希．維茲勤
ㄧ：這本書在說什麼？
在無心插柳的因緣際會之下接觸西洋棋，在父母和師長的引導下，
讓其保持對學習的好奇和熱情，在小小年紀拿過西洋棋冠軍。
經過多年面對勝負、名聲、職業棋手的壓力，在內心渴望寧靜下，
閱讀<<道德經>>發現有很多概念相似，幫助其如何看待競技求勝這件事外，
也思考除了追求所謂重要事外，有那些才是真正重要的事了？
為了解古老中國思想，進而去接觸到太極拳，並且拿到太極拳世界冠軍。
這兩種完全不相干的競賽，竟然有如此多相似的學習概念。
這是關於內在心理與外在身體的契合的重要，拋開固有觀念去接受新知，
作者認為最重要的是不能失去自我個人風格，那是讓我們保持身心平衡的重要。
去瞭解你自己的特質及心理層面，個人的強項精煉，面對弱點去修正克服。
鍛鍊發掘對自己有共鳴的資訊技巧加以熟練，將每項努力變成自己的特色。
在追求卓越讓自己更好，是人生態度的對於學習的影響，
可以挖掘深層的自我，看到自己過去曾所不知道的自己。
就我而言，目前是跑步這項運動，讓我知道不曾知道的自己。
你可以把這本書列為個人自傳，也可以把它列為學習技巧書
更可以把當作娛樂小說也可以。
另外譯者的真的很厲害，有時覺得翻譯得很妙 ＸＤ
如：我的想法也一直在改變，愛戀逝去又萌生。
二：讓你印象深刻的內容？
（一）、兩種學習心態：實體型 / 增長型
面對困難時，有人可以越來越精進通過窄門；有人卻臨陣脫逃覺得自己不可能，
這兩者的差別在那邊了？ 依據發展心理學有項研究『學習方式對其學習能力的影響，
而後是否能熟練運用教材』研究調查發現。
將智力分為實體型（又稱固定智力）及增長型（又稱動態智力）
實體型（又稱固定智力）者：
成功與失敗時：歸咎於天生不可改變的能力或程度，
面對困難時反應：較脆弱，或是較易輕言放棄。
把自己單純分為『聰明』或『笨』，或者對一件有『天份』或『沒天份』孩子，
會有『習得無助感導向反應』。
增長型（又稱動態智力）者：
成功與失敗時：多認為只要下苦功，問題就能夠迎刃而解，與能力無關。
面對困難時反應：奮起挑戰，已達到挑戰所要求的程度，會有『精熟導向反應』
關於『聰明才智』說法，是如何灌輸到我們心中的？
親子教育或教師指導方式的微妙差異，就足以產生重大影響。
個人表現與智力一點關係都沒有。
而不同學習的心態，對我們日常生活有何影響？
根本有很大影響。追求卓越的關鍵，在於根本且『長期的學習過程』，
而非待在平庸、安逸的表殼下。
（二）、讓自己更柔軟
不管是在西洋棋競爭，或是在太極拳登峰造極，
作者發現心靈的韌性，是頂尖表演者最重要的特質
（三）、勝從敗中求
在學習過程中，總有蓄勢待發、成長銳變，以及沈潛耕耘的階段。
不妨容許自己有一些並不處於巔峰的狀態的時候，把失敗當成更上一層的學習機會。
樂於接受挑戰的態度，才能造就日後出色的表現。
（四）、神秘的錯覺：只要兩人競爭都會發生
先洞察意圖，辨識對方的意圖，最終目標是控制對手的意圖。
（意思：造陷阱，讓對手誤以為大好機會；故意流露出心理，讓對手發覺察覺）
善用對手對我情緒的誤判去獲得優勝。夜市的殺價；買賣合約；運動競賽等
（五）、畫更小的圓
＃讓我們攀上高峰的不是奇招，而是熟能生巧的基本招式。
學習的原理便是探究微小的細節，再合而觀之，總覽全局。
作者在練習中，不段反覆練習，試著體會小動作的細微差別。
將套路一一拆開來，吸收原理。
